1. 阅读本次链接的三篇文章，用“感言”的形式表达对三篇文章的理解和得到的启示。
2. 我把伞反过来去接冰雹，它们一个个在我的伞里滚来滚去，真像一颗颗美丽的珍珠，这是大自然献给我们的礼物。
3. 小结：是啊，像这样擅长的事就是我们的拿手好戏，一起和同伴交流分享啊！
4. 一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
5. 理想的境界是一片锦绣，老师，您就是我们的导游人；人生的道路坎坷不*，老师，您就是我们的铺路石。
6. 拓展延伸，链接生活。
7. 感悟哲理，真正做到启心灵之智，示行为之范。
8. 冬天像冷漠的美人，有冰一般的的肌肤与双目，让我们遐想。
9. 雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。
10. 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
11. 关注细节，润色好文
12. 当时间老人的脚步跨进冬天时，整个世界便被那纯洁、晶莹的雪花覆盖了，连水面上也罩上了亮闪闪的冰。
13. 爷爷就在身边，他安全了，他有好多好多的话要对爷爷说，再来感受一下强强的心情。读“爷爷!爷爷!”
14. 你觉得强强那天开心吗?你是从哪儿看出来的。(板书：清脆欣喜)
15. 乌龙山四面环水、孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。
16. 学习描写人物语言、行动、心理活动的句子，移情感受：
17. 通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。
18. 月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
19. 激趣：同学们，每一个人都是独一无二的个体，都有属于自己的优点，请你想一想，生活中你最擅长做的事情是什么？
20. 小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
21. 每一个音符都闪烁着您的爱心，每一段旋律都融入您的深情。因为有了您，我青春的音乐才会如此悦耳动听。
22. 引导学生再次修改。
23. 它们飘落后最终落下来，有的落入地面，有的落到了大海中，有的落到湖泊里，有的落到山顶，山上，宽广的一片，都有雪花的相伴。
24. 的语境中，会有不同的意思，请根据 具体的语境造句。温暖：（写自然界的现象）（写人内心的感受）27 .按要求仿写句子。（1）仿照例句再续写两句，构成前后连贯、内容和谐的排比句。护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人； *行照例句，以“宽容:开头再写一个句子。宽容如春雨，滋润人的心田；宽容如阳光，温暖人的灵魂。28 .按要求改写句子。（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）（3）小草生长。（改为拟人句）（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）（6）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位
25. 总结：这样就可以将习作每个部分要写什么理顺清楚了，习作切不可急于动笔，要根据习作要求，思考习作中心，快速写下提纲，再用流畅的语言组织成一篇文章，同时学会运用一些习作技巧，这样写出来的习作会很棒的！请同学们来写一写自己的习作提纲，比一比谁写得好！
26. 谈话导入，激发兴趣
27. 经过老师的教育，小明同学端正了学习态度和学习目的。
28. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
29. 讨论：谁的提纲更有操作性？为习作做好铺垫。
30. 我还是会相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的栅栏和冬天的风雪过后，你终会抵达。
31. 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了。再改一改，然后把自己修改满意的习作在小组内交流，征求别人的意见。
32. 回忆课文主题，读懂故事。
33. 过渡：真美!多么有趣的地方啊!强强是多么希望能到爷爷的小闸屋啊。转眼到了苇叶葱茏的五月，强强终于如愿了……
34. 妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。(照样子仿写句子)
35. “村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。(缩写句子)
36. 指导看投影，师生合作叙述第一部分，再次激情：爷爷的小闸屋是个多美的地方啊!大海辽阔，让人心胸为之舒畅。海水是碧蓝碧蓝的，就在小屋边汹涌起伏，或许我们还能听到海水拍击礁石的声音，可以闻到海滩上的苇叶的清香，可以触摸到温润的海水、奇妙的贝壳。多诱人的海上景色呀!在强强的眼里，还有比这更有趣的事，就是爷爷那奇异的折芦笛、吹芦笛的本领，在空旷的海边吹起这样的芦笛，是一种多美妙的感觉啊!
37. 体现“以链接内容为起点，拓展学生视野，使课堂向课外延伸，阅读与表达相结合”的教学思想。依据“感知——理解——积累——运用”的教学程序，指导学生进行学习。
38. 我总是不由得禁不住想起那位“耳聋”的老人。
39. 学校开展了活动。(扩句，至少扩充两处)
40. 梅花不及牡丹的国色天香，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅。但是，我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花。
41. 在一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜不平常的来历。(缩写句子)
42. 冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的寒风中独自盛开，与寒冬顽强争高下。
43. 骆驼。（改为反问句）（3）充气雨衣是小林发现的。（修改病句）（4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。草地上盛开着 的野花。（5）尽管小鱼这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用划线的词语写句 子）8 ,按要求完成句子练习。妹妹笑着说：“我最喜欢听奶奶讲民间故事。”（把句子改为转述句）椰子扑通一声掉进水里。（体会划线部分表现的情景，试着写一写这样的句 子）9 .读句子，按要求做答。森林里有-匹身躯庞大，性情凶恶的睛熊。（缩句）同学们迎省早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）国王为儿子的英勇，人民对儿子的怀念而感到安慰。（改为反问句）要足我军的武器装备不远远落后于美围，敌人能这么猖狂
44. 学生汇报。
45. 月亮穿过微云。(改写比喻句)
46. 人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。(改为双重否定句)
47. 又是一场大雪过后，天空一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。
48. 寒风像一把锋利的剑在夜空里飞舞，吹打着树叶，发出尖厉的叫声。
49. 我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。(用关联词合成一句话)
50. 集贸市场有许多蔬菜和许多白菜。
51. 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。(改为反问句)
52. 小结：是的，大家说得特别好，可是习作也是需要技巧的哟！怎么才能把自己说的内容，写得有序、有层次呢？我们不妨来列一列习作的提纲。(出示习作提纲)
53. 瑟瑟的冬风像一个无孔不入的魔鬼，侵袭着我的身体和灵魂。
54. 温故知新
55. 导问：通过这样的提纲，你发现了什么？
56. 公园里十分安静，只有两位老人在高谈阔论。
57. 《方法》：听话不要听一半，
58. 黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”(改为转述句)
59. 天上的星星时而明亮，时而黯淡，像微笑着的小铃铛，是人们心底的纯真。
60. 冬爷爷匆匆地接了秋姑娘班，来到了我们身边，它带来了凛冽寒风，带来了枯枝凝寒景象，让我们感觉到冬天来了！
61. 天空中挂着明月。(扩写句子)
62. 白云在天上飘，像一位位妩媚动人的仙女穿着轻纱从九天里飘然而下。
63. 冬天爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
64. 六年级(2)班的同学通过并讨论了保护母亲河计划。
65. 冬天来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落下来，给地上盖了一层厚厚的被子，每天放学我走在上面，感觉软绵绵的，舒服极了。
66. 句）他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根 据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？ ”（改为转述句）这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）13 .修改病句。（1）我估计他这道题一定做错了。（2）他戴着一副眼镜和一条白色的围巾。（3）现代信息技术这门课对我很感兴趣。（4）孔子川赞歌的眼光看着弟子们。14 .按要求改写句子。范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。（缩句）这是个千载难逢的好机会。（改成反问句）范仲淹的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。（用划线的词仿写句 子）范仲淹实施并提出了许多兴国利民的革新措施。（修改病句）15 .按要求改写句
67. 选书应和交友一样谨慎。因为你的*性受书籍的影响不亚于朋友。
68. 一首乡村曲子，静静躺在母亲怀抱，静静挂在树梢，让整片丛林守护着一片家园。
69. 这次考试，同学们普遍的成绩提高了。
70. 过渡：写好了提纲还不够，重要的是如何用自己的语言将习作写清楚，做到详略得当？我们来看一篇例文，请你来说一说，这篇习作例文写得怎么样？好在哪里？
71. 冬天她来了她微笑地向我们招手，向大地的万物招手而来。
72. 一想到母亲，我就泪流不止。(改为反问句)
73. 那棵小苗子曾“哭泣”过，曾准备凋零过，可它最后还是挺了过来，顽强了生存下来，最后开出了鲜艳的花朵。
74. 通过学习，使我有很大的收获。
75. 大雁兴奋得一路高声歌唱，低声吟哦，简直像小孩子，争抢着投入母亲怀抱。
76. 我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。(改为肯定句)
77. 姑娘听的。”（改为第三人称转述）（7）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”（改为第三人称转述）（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为第三人称转述）（9）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？（改为陈述句）（10）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢？（改为陈述 句）29 .按要求写句子。（1）伯诺德夫人把情报藏在半截蜡烛内。（改为“被”字句）（2）难道这个故事不是发生在很久很久以前吗？（改为肯定句）（3）海洋慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。（缩句）（4）莫泊桑是世界闻名的著名文学家。（修改病句）30 .按要求改写句子。他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句）鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句）做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句）杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉 良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句）
78. 数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
79. 从实际出发，引导学生从文本走向生活，体现小学语文“阅读引路——链接拓展”式阅读教学，彰显教材的人文性和工具性。
80. 疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像就是在放哨。
81. 每篇课文的主要内容分别是什么？
82. 导入：今天，我们就一起来写一写“我的拿手好戏”。(板书课题)
83. 他仿佛受了莫大委屈似的，激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。
84. 马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚樱白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。
85. 冬天，小草终于睡了，冬爷爷给它披上了暖和的白被子。
86. 远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
87. 月光照在姑娘的脸上。(扩句，至少扩充两处)
88. 冬天象一个失去理智的狂人挥舞着无形的利刃迎面扑来，雪花象顽皮的仙女撒花漫天飘舞。
89. 多读好书可以丰富和提高我们的知识。
90. 冬像一位可敬的严师。它像保温瓶一样，外冷心暖，默默地给了生命严峻的考验、筛选、淘汰，练就了多少不畏艰险的强者。
91. 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。
92. 《蒙娜丽莎》是肖像画。(扩写句子)
93. 了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。
94. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
95. 雨从四面八方飘然而起(改拟人句)
96. 凭借语言材料,联系生活实际理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。
97. 书是明灯，能照亮道路。(照样子仿写)
98. 快乐的小兔子蹦蹦跳跳的来到了舞台，向观众展示她那迷人的舞姿！
99. 过渡：强强从未经过这样的漫漫长夜，紧张、害怕、孤独陪伴着他。不知过了多久，在朦胧中，他仿佛听到了一种奇特的声音。那是什声音?对，是爷爷的芦笛!强强情不自禁地大喊起来……
100. 学生围绕问题交流，并及时反馈。
101. 学生自己写习作，关注本次习作的要求。
1. 一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。
2. 《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢?(改为陈述句)
3. 引导学生组内推荐优秀的习作，并说明理由。
4. 傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
5. 枯黄的树叶从树上飘落下来。(改为比喻句)
6. 过渡：老师听说所有的同学都有自己的拿手好戏，可是你的拿手好戏是怎样练成的呢？我想一定会有很有趣的故事吧！请同学们围绕这样的几个问题来想一想，说一说。
7. 一阵微风吹过，树叶纷纷从树哈哈哈怀抱中落下，犹如一只只美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界。
8. 人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。
9. 一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。(缩写句子)
10. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩写句子)
11. 吗？（改为陈述 句）10 .按要求改写句子。（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（改为陈述句）（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子）（3）多么远的剧场，演出到多晚，我 是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话）（4）我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句）11 .按要求写句子。我认认真真地卷写了一遍诗。（改写把字句）爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改为转述句）难道世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）12 .按要求写句子。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句） 年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定
12. 过渡：在小闸屋的这一天强强开心极了，可是夜晚很快就到了。
13. 誊写习作。
14. 他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
15. 冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
16. 马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串脚樱白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。
17. 晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
18. 师范读，爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕?”
19. 詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”(改为转述句)
20. 强强此时非常(惊喜、兴奋……)，为什么这么开心这么兴奋呢?
21. 阳光、稳重。可我却喜欢冬天，不是我假装另类，不是故作个性，我真的爱冬天的那份冷静、那份无私、那份宽容。
22. 词语将两句话合成一句话）（4） 一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔,也就越 能增强自己的才干。（用划线的词语写句子）（5）风儿不停地吹，小草来回地摇摆。（把句子写得生动有趣些）24 .把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。改为反问句：（2）这次比赛的结果,同学们都很满意。（用上“无不”或者“无不.”）改为双重否定句：（3）读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳 动是一种乐趣， o （仿写句子）25 .扩句。漓江的水真静啊。空中云雾迷蒙。26 .根据语境写句子。“温暖”一词在不同
23. 成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。
24. 总结：是啊，借助提纲来写，写清楚了内容，通过描写动作与心情的变化，又丰富了习作的内容，这样习作才能越写越好！
25. 缩写与扩充句子。
26. 淘气的北风吹着口哨来了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。
27. 每篇课文中主要告诉我们哪些人生的道理？
28. 跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。(改变语序，句意不变)
29. 春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
30. 下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。
31. 回顾、梳理本单元所学课文。
32. 时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。(照样子仿写句子)
33. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?希望同学们都能形成坚强的品格。
34. 通过朗读、讨论，了解环境描写对人物心理的衬托作用。
35. 清晨，一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮闪闪的金线，不仅照亮了房间，也照亮了我的心田。
36. 强强的兴奋是因为听到了芦笛声，爷爷的芦笛声到底是一种怎样的声音呢?联系上下文思考，同桌讨论。
37. 亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了无边无际的夜空。
38. 《爱的诠释》：爱的智慧的诠释就是应“需”而为。
39. 结合“列提纲”例式，学会运用“列提纲”或“思维导图”等方式打好习作的腹稿，并组织语言有序地表达。(重点)
40. 环顾舞台四周，处处景色迷人，最吸引人的莫过于左右两边的花草树木。春天树木抽出新鲜的绿芽；夏天树木枝繁叶茂；秋天硕果累累；冬天傲雪挺立。
41. 看看远处连绵的高山，被雪蒙着身躯，如雪白的绸缎，云朵的影子如暗花绣在上面，好一个圣洁的山。
42. 秋天的北京是美丽的季节。
43. 小试牛刀，修改成文
44. 能有感情地读课文。让学生感受美、欣赏美，培养学生的审美能力。
45. 这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
46. 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩写句子
47. 阳光从我的对面照过来，用母亲怀抱般的温暖将我层层包裹，一寸寸切进我的肌体，正如寒风侵入我的血液那样，向我的四肢百骸蔓延。
48. 这山中的一切，那个不是我的朋友?(改为陈述句)
49. 子。（1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。（缩句）（2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。（修改病句）（3）他强壮得就像一头小公牛。（照样子，完成句子）他灵活 o湖面平静 O16 .在下列汉字中选择一个字，照样子填空并造句。信 裕 柔 安 忍扁：悟（心）+ （吾）皆论什么事，只有自己用心感受才会有所悟。17 .照样子写句子天鹅们干得那样齐心，那样欢快！（拟人句）多么可爱的鸟呀！（感叹句）18 .修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。词语搭配不当用词不当词序错乱前后矛盾 意思重复句子残缺 不完整（1）上星期去植树了。病因：O改：（2）在公共场所，我们应当维持清洁卫生
50. 尽管她喊得声音嘶哑，力量用尽，还是没有人来帮助她。
51. 当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。
52. 理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点，体会文章里蕴含着的哲理。
53. 作业超市：
54. 在雪后的早上，我带着爬犁来到北山公园，我看到那洁白的雪花，真的不忍心去踩它，我走在北山的石路时，我听到了咯吱咯吱的响声。
55. 这时强强想起了爷爷常说的一句话：海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
56. 乡下人家的屋前绝对有一个宽敞的小院，院里有高高的瓜架，院中还有高大笔直的榕树。傍晚，人们就坐在树下，吃起饭来。小院里可少不了一棵棵竹笋，春天一到，笋芽儿们一齐探出头来，生机勃勃。如果院里没有花的点缀，那可就不美了，小花一枝枝立在那儿，五颜六色，给农家的小院增添了一道亮丽的风景线。
57. 《听的艺术》：做每一件事都有一个路径。
58. 悠扬的笛声将强强的恐惧驱赶得一干二净。爷爷回来了，他对强强说：“昨晚你一个人留在屋里，怕不怕?”
59. 一阵轻风，雪花静悄悄地洒满大地，给田野覆盖了一层薄薄的银毯。
60. 齐读3~6自然段，看看强强在小闸屋的一天是怎么过的。
61. 霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）（2）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述 句）4 .补写下面情景对话。妈妈：孩子，爸爸马上就要过生日了，你为他做一张贺卡吧！孩子：好的，我学过做贺卡。先,再,然后 o妈妈：最后，你还得给爸爸写上祝福的话。你准备写什么呢？孩子：我准备这样写：亲爱的爸爸：的生日快到了，您喜欢吗？祝您 O爱您的X年X月X日5 .当你发现你的朋友不守信用时，你可以用马尔克斯的这句话劝诫他:6 ,北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）7 .句子练练坊。（按要求改写句子）（1）活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这白花争艳的盛会。（缩句）（2）这恰好表明有数不尽的
1. 空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地懒洋洋地站在那里。
2. 妹妹的脸像一张xxx晴雨表xxx，有时xxx春光明媚xxx，有时xxx狂风暴雨xxx。
3. 最炫目的飞蛾扑火，虽不如花开花落，但扑火的瞬间，带着对火的深情带着美丽悄然坠落火海，只留下火无奈的悲伤和叹息！
4. 冬天，整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
5. 学列提纲，做好铺垫
6. 人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。(照样子仿写句子)
7. 理解部分含义深刻的句子，领悟文中的哲理。
8. 父亲是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。
9. 鼓励学生整理自己最擅长的事情。
10. 你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?(照样子仿写句子)
11. 板书课题，学生读题质疑。
12. 学习环境描写的句子，感受氛围：
13. 秋风是一位慈母，她轻轻地吹着，像用梳子梳理着翠绿的秀发。
14. 在感悟课文的基础上，能有感情地朗读课文。
15. 在习作中，引导学生将记叙与抒情的表达方式相结合，让文章更丰满，更生动。(重点)
16. 她的个手指上长满了血泡，紫黑色圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
17. 正因为大海是如此的狂暴，才使强强这样的害怕。让我们在音乐的伴奏下齐读8~10自然段，男同学读描写大海的话，女同学读一读强强的表现。
18. 冬天的树光秃秃的，好像没有了头发。我刚走过，又有一片叶子飘飘摇摇的落下来。
19. #165; 元限乘当日当次车122121 *-*xxx 152 陈一凡21077310080727M()7676 武昌售 0T21 .从“风光旖旎、万籁无声、凝神遐想、惊世骇俗、情不自禁”中选两个词语 写一句话。22 .照样子写诗句。例：原野上的草长得很茂盛。（离离原上草） 野草每年秋冬都枯萎一次，春天乂长出来了。23 .按要求写句子。（1）骄傲和粗心是学习上的两大敌人。（改为反问句）（2）我爱我的祖国，因为“神七”载人航天飞船发射成功，举世瞩目；我爱我的 祖国，因为° （续写句子）（3）我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异 的社会。（用合适的关联
