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I 英语毕业论文提纲的写作流程：
1.提纲写作需要先拟定论文标题;
2.根据论文题目写出总论点;
3.结合总论点考虑全篇的整体布局;
论文的整体布局需要充分考虑总论点的叙述顺序，这是论文写作的整体框架。
4.确定论文的`整体布局后再逐步考虑总论点下面的分论点，直至确定论点句;
5.结合段落部署，把相关材料组合起来，以便写作过程中的随用随取;
6.进行全面的检查，对于不必要的内容进行不必要的删减;
II英语毕业论文提纲的注意事项：
1.毕业论文提纲的编写方法：
标题式写法
一、英语谚语的概述
.对谚语的一般定义，并概括英语谚语的基本特点(3—5条)
.结合谚语与语言的关系，简要论述英语谚语来源的一般性概述
这一部分大体写2000字。
二、西方的宗教传统与英语谚语的本源关联
对基督教的历史做一简单的概述，同时对《圣经》对基督教的核心意义与价值做一简单的说明
. 简述西方的宗教传统，或者基督教的历史
. 对基督教的基本信义做一简单的概述，从下述几个方面：
(1)对基督教的只信仰一个唯一的上帝，不容许进行偶像崇拜;
(2)原罪的观念与救赎的观念：涉及末世审判、救赎恩典和得救的观念
(3)爱是基督教信仰的核心，核心是爱上帝，同时爱每个人
归根结底，基督教是一种高级的精神性宗教，深深地浸透入了西方世界的每一个角落
英语谚语与基督教的关系，特别是《圣经》的'英译对英语的影响
(1)《圣经》历史上的英译本，主要讲钦定本的诞生和影响(譬如扩大了英语的词汇量、增强了英语的表意功能、增加了英语的表意手段等等)
(2)通过一些简单的例证来说明从拉丁语翻译到英语这一过程的影响与意义(如可以举例一些特殊的词语、句式等说明，做好这一部分关键是找到好的研究资料)
三、对源于《圣经》的谚语进行分析，揭示其宗教、文化内涵
(选取若干源于《圣经》的谚语进行具体的、细致的分析，以揭示谚语背后的宗教内涵和英语所负载的宗教文化意义。)
1.选取15—20条有代表性的谚语进行分析，
(1)简述一下选取分析对象的标准
首先这些谚语必须来源于《圣经》或者有《圣经》直接引伸出来，
其次这些谚语必须是应用较广，家喻户晓，且包含特定的智慧
(2)对这些谚语进行分析
我们的分析角度或方法是：
1、要将这些谚语放到《圣经》的文本中去，也就是要将其放回到具体的语境中，在具体的故事或圣经人物的言说中领会这些谚语的内涵
2、可以适当的结合这些谚语的修辞、句式结构等来分析
2.对上述谚语分析之后，从若干角度进行文化内涵的总结和概括
这些谚语的内在价值：道德规范、人生智慧、
这些谚语的功能：宗教教化功能、规导劝慰功能、
(这些价值功能关键的根据所选谚语的分析来确定，有新的发现可适当再添加)
这一部分为本文的主体部分，在3500字左右
拟订提纲的步骤与方法
第一步，明确文章的大小题目。在研究文献和确立三论阶段，已经确立了文章的总论点，以及若于不同层次的分论点。从文章的形式上看，这些分论点便是不同层次的大小标题。一般来说，一篇文章至少应设立3个层次的大小标题。文章的总题目加上这些大小标题，便是文章的基本框架，也是写作提纲的主要内容。|
第二步，为大小标题排序。根据总论点的论证需要，以及大小标题之间存在的相互逻辑关系，将这些标题排序，并标注序码。
第三步，材料对号入座。将选定的、将要写进文章中的材料也根据论证的需要分组，并编注序号。然后，分别以序号的形式对号入座，安插在各个大小标题之下。这样，写作提纲便基本完成。
提纲完成之后，还必须进行仔细推敲、反复调整、及时修改。毋庸置疑，调整与修改提纲比全文写完之后再推倒重来，进行大返工要节省很多时间和精力。提纲的修改可以在动笔撰写初稿之前，集中时间和精力进行，以便确立文章的基本框架结构。在撰写初稿的过程中，有时也有必要回过头来再对提纲进行局部的、细节的调整与修订。
Chapter I Introduction 1
Research Background 1
Significance and Objectives of the Research 2
The Significance of the Research 2
The Objectives of the Research 2
Summary 3
Studies of Fossilization both Home and Abroad 3
Studies of Fossilization Abroad 4
Studies of Fossilization in China 5
Summary 6
Organization of the Thesis 7
Chapter II Literature Review 7
Interlanguage 8
The Definitions of Fossilization 9
The Classification of Fossilization : :. 13
Individual Fossilization vs. Group Fossilization 13
Temporary Fossilization vs. Permanent Fossilization 14
How to Identify Fossilization 15
Possible Factors of Fossilization 17
Internal Factors 18
External Factors 20
Error Analysis 22
The Background of Error Analysis 22
Procedures of Error Analysis 23
Classification of Errors 24
The Significance of Error Analysis 26
Summary 26Chapter III Design of the Research 27
Research Questions 27
Subjects 28
Method 28
Instruments 29
Procedures 29
Summary 30Chapter IV Result and Discussion 31
Data Analysis 31
Classification of Errors 31
Analysis of the Errors 31
The Design of the Questionnaires 37
The Analysis of the Questionnaires 38
Analysis of Causes of Fossilized Errors in Writing 40
Summary 42
Chapter V Strategies for Fossilization Avoidance 43
To Take a Good Attitude to the Interference of LI 43
To Enhance the Learners' Motivationr44
To Guarantee the Quality and Quantity of L2 Input 46
To Provide Effective Feedback 48
To Attach More Importance to Grammar Teaching 49
To Apply More Effective Learning Strategies 49
Summary 50
Chapter VI Conclusion 51
A Brief Review of the Study 51
Major Findings 52
Limitations of this Study 53
Suggestions 54
Bibliography 55
题目：归化异化视角下对汉语俗语翻译的比较分析研究-以《三国演义》两个英译本为例
CONTENTS
Chapter One Introduction
Background
Purpose of the Study
Significance and Innovations
Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
Domestication and Foreignization
Foreignization and Domestication Abroad
Foreignization and Domestication in China
Chinese Common Sayings
Researches on Chinese Common Saying Abroad
Researches on the English Translation Versions of San Guo Yan Yi
San Guo Yan Yi and Its English Translations
Previous Study on English Translation Versions of San Guo Yan Yi
Chapter Three Methodology
Research Questions
Data Collection
Research Methodology
Foreignization for Moss Roberts and . Brewitt-Taylor
Chapter Four Conclusion
BIBLIOGRAPHY
ACKNOWLEDGEMENTS
一．课题研究目的意义
随着经济全球化趋势的进一步增强，英语日益成为我国对外开放和与各国进行经济文化等方面交流的重要工具，因此如何改进英语教学已成为人们街谈巷议的话题和举目关注的焦点。我校经过三年多的实践和研究，已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式，实践证明小学英语活动体系是必要的，可行的，普遍适应小学生身心发展规律。
近年来我国基础外语教育有了很大的发展，然而，在大力发展基础英语教育的同时。很多教师却不同程度地忽略了儿童心理认知的特点。综观我们的外语课堂教学，教师的教学理念与社会的要求还有较大的差距。在传统的教学方法的影响下，教师仍占去课堂大部分时间，导致为学生成为语言知识的消极接受者。因而从更高的层面上来反思小学英语教学，真正的把小学英语活动体系应用到日常英语教学与英语活动中去就显得尤为重要。
为了改变现状，更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》的精神，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在英语活动中生动活泼`积极主动地发展，我们提出了《小学英语活动的实效性研究》的课题研究。
二、理论依据和研究目标
理论依据：
活动型教学方式符合外语教学理论中的“情感过滤”假设。有利于调节儿童的情感因素。“情感过滤说”（the Affective Filter Hypothesis）是Dulay和Burt于1977年提出的，旨在解释情感因素如何影响外语学习的过程。情感过滤说认为，有了大量可理解语言信息的输入并不等于学生就能学好目的语，因为外语教学的进程还受到情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言的吸收，也就是说，情感因素起着促进或阻碍语言获得的作用。对教师来说，重要的是如何总结经验，寻找办法来激发学生的学习兴趣，强化情感因素对他们语言习得的正面影响。符合儿童心理和生理特点的活动型教学法，可以寓教于乐，减轻心理压力，降低情感过滤，增加儿童愉快的情感体验，形成良好的心理倾向，激活儿童学习的兴趣和动机。
研究目标：
1`在构建小学英语活动型教学课堂教学模式的基础上，进一步探索小学英语活动的实效性，使学生在个人或集体的语言实践中生动活泼，积极主动的学习英语。
2、通过课堂教学模式的改革，增强学生的主体参与意识，由以前的被控制者，转变为课堂的积极参与者，从而提高学生的语言交际能力，提高课堂教学效率。
3、通过课题研究，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，活跃我校活动教学的研究并形成特色。
三`国内外研究情况：
活动课程的主要倡导者是美国实用主义教育家J.杜威。在美国，小学英语课在培养学生听`说`读`写技能的同时，还特别重视使儿童获得与人交往的能力，这些能力的培养通过儿童自己编故事`写诗歌`演话剧等具体的活动进行。美国小学的课外活动包括课外学习室活动`学生会活动`俱乐部活动`参观等。其中，俱乐部活动占有最大比例，起的`作用也最大。因此，有的学校规定对学生参加俱乐部活动的情况要做累积记录。
英语论文提纲格式参考
一、课题研究目的意义
随着经济全球化趋势的进一步增强，英语日益成为我国对外开放和与各国进行经济文化等方面交流的重要工具，因此如何改进英语教学已成为人们街谈巷议的话题和举目关注的焦点。我校经过三年多的实践和研究，已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式，实践证明小学英语活动体系是必要的，可行的，普遍适应小学生身心发展规律。
近年来我国基础外语教育有了很大的发展，然而，在大力发展基础英语教育的同时。很多教师却不同程度地忽略了儿童心理认知的特点。综观我们的外语课堂教学，教师的教学理念与社会的要求还有较大的差距。在传统的教学方法的影响下，教师仍占去课堂大部分时间，导致为学生成为语言知识的消极接受者。因而从更高的层面上来反思小学英语教学，真正的把小学英语活动体系应用到日常英语教学与英语活动中去就显得尤为重要。
为了改变现状，更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》
的精神，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在英语活动中生动活泼`积极主动地发展，我们提出了《小学英语活动的实效性研究》的课题研究。
二、理论依据和研究目标
理论依据：
活动型教学方式符合外语教学理论中的“情感过滤”假设。有利于调节儿童的情感因素。“情感过滤说”(the Affective Filter Hypothesis)是Dulay和Burt于1977年提出的，旨在解释情感因素如何影响外语学习的过程。情感过滤说认为，有了大量可理解语言信息的输入并不等于学生就能学好目的语，因为外语教学的进程还受到情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言的吸收，也就是说，情感因素起着促进或阻碍语言获得的作用。对教师来说，重要的是如何总结经验，寻找办法来激发学生的学习兴趣，强化情感因素对他们语言习得的正面影响。符合儿童心理和生理特点的活动型教学法，可以寓教于乐，减轻心理压力，降低情感过滤，增加儿童愉快的情感体验，形成良好的心理倾向，激活儿童学习的兴趣和动机。
研究目标：
1`在构建小学英语活动型教学课堂教学模式的基础上，进一步探索小学英语活动的实效性，使学生在个人或集体的语言实践中生动活泼，积极主动的学习英语。
2、通过课堂教学模式的改革，增强学生的主体参与意识，由以前的被控制者，转变为课堂的积极参与者，从而提高学生的语言交际能力，提高课堂教学效率。
3、通过课题研究，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，活跃我校活动教学的研究并形成特色。
三、国内外研究情况：
活动课程的主要倡导者是美国实用主义教育家J.杜威。在美国，小学英语课在培养学生听`说`读`写技能的同时，还特别重视使儿童获得与人交往的能力，这些能力的培养通过儿童自己编故事`写诗歌`演话剧等具体的活动进行。美国小学的课外活动包括课外学习室活动`学生会活动`俱乐部活动`参观等。其中，俱乐部活动占有最大比例，起的作用也最大。因此，有的学校规定对学生参加俱乐部活动的情况要做累积记录。
为了适应21世纪我国现代化建设迅速发展的需要，90年代初以来，我国部分中小学在改革学科课程的同时进行了开设活动课程的实验。上海`北京`广州等城市的部分小学，在三`四年级或者一`二年级，就开设了英语课或开始了以课外活动为方式的英语教学，在提高学生英语学习兴趣的同时，也为后来的英语学习打下了良好的基础。我校经过三年多的实践和研究，已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式，实践证明小学英语活动体系是必要的，可行的，普遍适应小学生身心发展规律。在今后的工作中，我们将积极施行小学英语活动教学法，探索其有效性，积累出一套行之有效的做法，不断总结完善教育教学理论，使每一个孩子都能积极主动，充满自信的投入到英语学习中来。
正确指导学生撰写论文是高等学校教学过程中的重要环节之一，是学生完成所学专业并完满毕业的重要标志。为了进一步帮助大家写好论文，现将一些应规范的问题说明附后：
一、什么是学位论文
学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。
1、学士论文：
contents
introduction………………………………………………………………1
common historical background……………………………………1
international………………………………………………………1
national…………………………………………………………1
common beliefs of beats and rockers……………………………2
rebellion against conventions……………………………………2
beats in literature………………………………………………2
rockers in music circles………………………………………3
ideologies in between……………………………………………4
beatniks were fed up with their government about
the explanations of why things happened……………………4
their same destiny……………………………………………4
beat culture and rock culture were not accepted by
both capitalist and socialist ideologies………………………5
belief in oriental religion…………………………………………5
beatniks study on chinese buddhism…………………………6
rockers belief in indian buddhism……………………………6
identical lifestyles………………………………………………6
bohemian…………………………………………………………7
beats…………………………………………………………7
rockers………………………………………………………7
madness…………………………………………………………8
the beats regarded modern american life as cruel, selfish,
and impersonal that writers and artists were being driven
to madness……………………………………………………8
rockers were mad enough to drive rockniks crazy on
rock circus spot………………………………………………9
self-indulgent……………………………………………………9
drugs…………………………………………………………9
homosexual…………………………………………………10
4. the same conduct……………………………………………………10
beats of satan and angles………………………………………10
rockers' conduct of the two sides………………………………11
conclusion………………………………………………………………13
1 introduction
a brief introduction of othello
a particular introduction of desdemona as a new woman
2 the reasons of turning from a new woman to a victim
a deion of women’s position in the 16th of england
the influence of patriarchy-centered culture
desdemona’s own weakness of her character
3 the impact of desdemona on women in modern society.
social problems on women
the reasons why women should be independent
the new meaning of “independence”
what women should do if they want to be independent
from spirit
from finance
Supporting Points:
networking sites are harmful to firms and schools.
networking sites are harmful to workers.
networking sites are harmful to students.
networking sites are harmful to society.
Body Paragraph: Point#1
Supporting Detail & Examples:
and schools already have wasted lots of resource.
information on the SNS made negative impact on firms and schools.
environment to working and studying.
Body Paragraph: Point#2
Supporting Detail & Examples:
efficiency to their working.
impact on their boss.
impact on personal mental health.
Body Paragraph: Ponit#3
Supporting Detail & Examples:
can’t study with undivided attention.
are dependent on Internet too much.
are easy to comparing phenomenon.
Body Paragraph: Ponit#4
Supporting Detail & Examples:
increase online fraud.
increases risk of privacy safety.
increase risk of child safety.
Concluding Paragraph: The use of social networking sites (SNS) should be restricted in the workplace and the classroom and each person should in charge of their life include work and life.
in china, the position of women becomes higher and higher, but discrimination and violence are existed all the same. there are a lot of women who have the same experience with desdemona. the intention of this study is to tell the importance of women’s independence in this modern society.
my attention was first directed to introduce desdemona and the good points of her character. this is because she is a new woman in the first two acts. then i put much attention on analyzing the reasons of her change. last i pointed out that women in modern society should learn from desdemona and try to be independent. however , the independence is not mean to stand against her husband or her father, but it means to find her own position in the society and establish a positive outlook on life. women should be independent not only from spirit, but also from finance.
一、英语论文的标题
一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,
及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为(论文其他部分行距同此)。
课程编号(或名称)及日期;各行左边上下对齐,并留出左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。中華勵誌網 學習資料多多
二、英语论文提纲
英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,
空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。
各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母;处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,
即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。
三、英语论文正文
有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约。段首字母须缩进五格,
1 Introduction
Significance of the research
Organization of the thesis
2 Literature Review
Researches on monolingual mental lexicon
Definition of mental lexicon
Models of mental lexicon: a developing one
Research methodology of bilingual mental lexicon
Word association paradigm
Word translation task
Cross-language priming paradigm
Theories on bilingual mental lexicon
Weinreich’s three hypotheses: the ancestor of bilingual
mental lexicon models
Paivio’s bilingual dual-coding theory
[论文之家:]
Kroll & Stewart’s revised hierarchical model
De Groot’s distributed representation model
3 Extended Bilingual Distributed Representation Model
Setting and characteristic of L2 word acquisition
Psychological mechanism of L2 word acquisition
Coactivation pattern: L2 word representation manner
Simultaneous formation of semantic memory and episodic memory
Semantic restructuring in L2 vocabulary development
4 Implications for L2 Word Meaning Acquisition
Unbalanced performance on language comprehension
and production
Receptive vs. productive vocabulary: imbalance on
acquisition difficulty
Positive effect of episodic memory
Negative semantic transfer
Episodic memory: the primary cause of negative semantic transfer
Negative effect of episodic memory
Episodic memory and L2 word meaning acquisition
Applying episodic memory: when and how
Strengthening semantic memory: why and how
5 Conclusion
Contents
English Abstract
Chinese Abstrac
I. Introduction
II. Root Causes of Formalization of Cooperation Method
. Unscientific Grouping
Seat-oriented Grouping
Polarized Grouping
Poor Division of Task within Groups
Teachers ' Ambiguous Division of Task
Difficulty Level of Task
Teachers' Nonparticipating in Tasks
Cooperative Learning Carried out at Immature Time
Teachers' Worrying about Teaching Plan
Incomplete Cooperation Assessment System
III. Countermeasures to Formalization of Cooperation Methods
Rational Grouping
Cultivation of Students’ Cooperative Spirit
Wise Arrangement of Students' Role
Teachers ' Role in Activities
Teachers' Wise conduct of Group Work
Explore Suitable Cooperative Learning Assessment system
IV Conclusion
Bibliography
第一章介绍母语和二语的关系
需要研究母语做起的作用
母语和二语的概述
第二章文献综述
2.母语基本概念二语基本概念
阅读过程的母语出现的情况
对母语的阅读理解
阅读中出现母语的理论观点
社会文化理论
2. 2. 1. 1中介工具介绍
2. 2. 1 .2最近发展区(ZPD)
2. 2. 1 .3影响外语阅读学习研究
语言转移理论
2. 2. 2 .1转移在SL
2. 2. 2. 2转让跨语言阅读技巧
2 .2 .2. 3 LIH和激光:L1阅读能力或L2熟练吗?
之前的研究
研究中的作用在L2读入L1
限制先前的研究
第三章方法论
研究问题
阅读材料
教学仪器
3 4 1自言自语协议和帖子阅读访谈
口头报告的有效性
数据收集
3 5 1课前阅读训练
阅读理解
3 5 3帖子阅读面试
数据分析
第四章结果与讨论
问题1
学生用什么策略做通过L1在L2阅读过程?
问题2
并使用L1阅读策略随不同的L2熟练吗?水平呢?
问题3
做阅读过程中使用L1与L2不同困难的阅读吗
任务吗?
问题4
究竟对L1使用促进外语阅读理解吗?
问题5
什么态度做中国学生与不同的L2熟练操
对使用母语对外语阅读吗?
第五章结论
主要研究
影响教学和学习外语阅读。
本研究的局限和建议,为未来
参考文献
outline
i. introduction
a. definition of air travel
b. advantages of air travel
ii. main body
a. time-saving
b. comfort
c. affordable prices
iii. disadvantages of air travel
a. long security lines
b. flight delays
c. possible safety risks
iv. conclusion
a. air travel is a convenient choice
b. benefits and risks of air travel should be considered
air travel graduation thesis
introduction
air travel has become increasingly popular in the last few decades, with more and more people opting to fly rather than take other forms of transportation. this is due to the many advantages that air travel offers. flying is a modern marvel, the fastest mode of transport available to humans, and can get passengers to their destination in a shorter amount of time than other forms of transportation. furthermore, flights are usually more comfortable than other forms of travel. however, there are also some downsides to air travel, such as expensive ticket prices, and sometimes passengers may feel uncomfortable or anxious due to being in the air.
main body
one of the main advantages of air travel is that it is time-saving. since planes can travel at such high speeds, the amount of time it takes to reach a destination is far less than other forms of transportation. this is especially beneficial for business travelers, who need to get to their destination quickly and efficiently. additionally, flights are often more comfortable than other forms of travel. seats are more spacious and passengers can recline and relax during the flight. furthermore, with the advent of budget airlines, air travel has become more affordable than ever. many budget airlines offer tickets at prices much lower than traditional carriers, making air travel accessible to a wide range of people.
despite the many advantages, there are also some disadvantages associated with air travel. the most obvious one is the long security lines at airports. passengers are often subjected to long waits and long lines, which can be frustrating and time-consuming. additionally, flight delays are another common issue. delays can be caused by a variety of factors, such as mechanical issues or weather conditions. finally, there is always the potential risk of something going wrong during a flight, such as a crash or other safety issues. while this is unlikely, passengers should always be aware of the possibility of something going wrong.
conclusion
in conclusion, air travel is a convenient choice for those who need to travel quickly and comfortably. however, it is important to consider both the benefits and the risks associated with air travel. passengers should do their research and evaluate the pros and cons of flying, in order to make an informed decision about their travel plans.
学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上，撰写英语毕业论文提纲。毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。
正式纲要(哈佛纲要)中，各级纲目的格式依次为：i，a，1，a，(1)，(a)。任何纲要如不严加遵守则毫无用处。
在确定了英语毕业论文选题，撰写了英语毕业论文提纲后，学生应对毕业论文的质量标准有一定的了解。英语毕业论文质量标准:
1)选题恰当、与毕业生的知识水平与认识能力相当;
2)内容丰富、资料翔实、论证充分有力;
3)观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点;
4)叙述清楚、层次清晰而丰富;
5 )语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25%00(万分之二十到二十五);
6)用词、造句、谋篇、布局等方面无明显失误，修辞错误率控制在2%。
范例：
contents
introduction………………………………………………………………1
common historical background……………………………………1
international………………………………………………………1
national…………………………………………………………1
common beliefs of beats and rockers……………………………2
rebellion against conventions……………………………………2
beats in literature………………………………………………2
rockers in music circles………………………………………3
ideologies in between……………………………………………4
beatniks were fed up with their government about
the explanations of why things happened……………………4
their same destiny……………………………………………4
beat culture and rock culture were not accepted by
both capitalist and socialist ideologies………………………5
belief in oriental religion…………………………………………5
beatniks study on chinese buddhism…………………………6
rockers belief in indian buddhism……………………………6
identical lifestyles………………………………………………6
bohemian…………………………………………………………7
beats…………………………………………………………7
rockers………………………………………………………7
madness…………………………………………………………8
the beats regarded modern american life as cruel, selfish,
and impersonal that writers and artists were being driven
to madness……………………………………………………8
关键词：
语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据;但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。
因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。
由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分,概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范,以供读者参考、仿效。
一、英语论文的标题
打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为(论文其他部分行距同此)。
就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。
接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。
二、英语论文提纲
英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。
主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。
各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母;处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。
需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。
如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。
三、英语论文正文
有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约。
段首字母须缩进五格,即从第六格打起。
English Abstract
Chinese Abstrac
I． Introduction
II. Root Causes of Formalization of Cooperation Method
. Unscientific Grouping
Seat-oriented Grouping
Polarized Grouping
Poor Division of Task within Groups
Teachers ' Ambiguous Division of Task
Difficulty Level of Task
Teachers' Nonparticipating in Tasks
Cooperative Learning Carried out at Immature Time
Teachers' Worrying about Teaching Plan
Incomplete CooperationAssessmentSystem
III. Countermeasures to Formalization of Cooperation Methods
Rational Grouping
Cultivation of Students’ Cooperative Spirit
Wise Arrangement of Students' Role
Teachers ' Role in Activities
Teachers' Wise conduct of Group Work
Explore Suitable Cooperative LearningAssessmentsystem
IV Conclusion
Bibliography
英语论文提纲
英语论文提纲【1】
一.关于英语专业毕业论文提纲
英语专业本科生毕业论文选题可以在三个大的方向中进行，即英语文学，语言学和翻译学。各个大方向中又可以选择小的方向，具体解释如下：
1.英语文学：选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。
在进行国别文学研究选题时，一般选取英国文学或美国文学中的某一经典作家(如海明威)，某一经典作品(如《双城记》)，某一写作手法(如象征手法的运用)或某一文学思潮(如浪漫主义运动)作深入研究。
但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作品。
有个别流行作家或作品极富盛名，容易引起学生的兴趣，如《飘》或《荆棘鸟》，学生有强烈愿望选择它们作为研究对象。在不可避免上述情况时，应该尽可能地挖掘作品内在的深刻含义，不能流于肤浅的分析。
文学批评理论的选题一般不太适合英语专业本科生，因为该理论知识的学习在英语专业研究生阶段，本科生一般不具备文学批评理论的知识结构。这个方向的选题可以有关某一文学批评理论,一文学批评术语的阐释或某两种或以上的文学批评理论的比较。
比较文学研究就是将两个以上的作家或作品进行比较。这两个作品或作家可以是同一国别的(如“雪莱与拜伦的诗歌比较”)，也可以是不同国别的(如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》)
2.语言学：选择语言学的毕业论文选题可以在两个大的方向进行：普通语言学和应用语言学。
普通语言学的研究就是对于英语语言的任何一个方面的研究，如对一种词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面的.研究(如“一般现在时及其交际功能”)。
应用语言学包括教学法的研究和其它一些新兴的应用语言学分支的研究。
师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多。在这个方向选题，也要避免过大范围的选题，而应对一个具体问题进行研究，最重要的是要结合教学实践或实验。这个方向的好的选题有：“个性与英语教学”，“方言对英语学习的影响”等。
二.英语专业毕业论文提纲要求
学位论文包括前置、主体、附录等三个部分。
(一)前置
contents
introduction………………………………………………………………1
common historical background……………………………………1
international………………………………………………………1
national…………………………………………………………1
common beliefs of beats and rockers……………………………2
rebellion against conventions……………………………………2
beats in literature………………………………………………2
rockers in music circles………………………………………3
ideologies in between……………………………………………4
beatniks were fed up with their government about
the explanations of why things happened……………………4
their same destiny……………………………………………4
beat culture and rock culture were not accepted by
both capitalist and socialist ideologies………………………5
belief in oriental religion…………………………………………5
beatniks study on chinese buddhism…………………………6
rockers belief in indian buddhism……………………………6
identical lifestyles………………………………………………6
一、幼儿“调皮”的表现
(一) “调皮”幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动
(二) “调皮”幼儿表现出的注意力不集中
(三) “调皮”幼儿表现出的攻击性
二、幼儿“调皮”的原因分析
(一)错误的家庭教育观念
1、过分溺爱的家庭环境
2、专制型的家庭环境
(二)“调皮”幼儿有着强烈的好奇心
(三)幼儿在成长中存在的差异
(四)“调皮”幼儿希望得到更多的关注
三、“调皮”幼儿的教育策略
(一)树立科学儿童观，冷静对待“调皮”幼儿的行为。
(二)客观评价“调皮”幼儿的行为，努力发现 “调皮”幼儿的“闪光点”
(三)创造条件，让“调皮”幼儿有“发泄”的机会
(四)重视个性差异，有针对性地进行个别教育
ABSTRACT
一、研究缘起
二、研究方法
三、本文结构
第一章 英语情绪类语块研究综述
第一节 英语情绪类语块的界定
一、语块称谓、界定的多样性
二、语块的界定
三、英语情绪类语块的界定
第二节 英语情绪类语块的.分类
一、语块的分类
二、英语情绪类语块的分类
第三节 国内、外英语情绪词语研究情况
一、心理学领域
二、语言学领域
第四节 理论依据
一、英语情绪词语研究存在的问题
二、理论依据
第二章 英语情绪类语块构造、特征和功能
第一节 英语情绪类语块构造
一、自由语块
二、半自由语块
三、固定语块
第三节 英语情绪类语块的特征
一、构造特征
二、语义特征——认知整体性
三、语用特征——变化性
第三节 英语情绪类语块的功能
一、句_能
二、语用功能
第三章 英语情绪类语块认知结构
第一节 概念认知结构
一、慨念认知结构
二、意象图式
三、具体属性
第二节 英语情绪类语块认知结构
一、容器原型
二、情绪五阶段认知模型
三、英语情绪类语块具体属性
第三节 英语情绪类死情绪和活隐喻语块认知结构
一、死隐喻语块认知结构
二、活隐喻语块认知结构
第四章 英语情绪类语块隐喻类型
第一节 认知隐喻类型
一、转喻
二、转喻—隐喻连续体
三、隐喻
第二节 英语情绪类语块的隐喻类型
